2025 m. Mažeikių rajono pedagoginė psichologinė tarnyba atliko tėvų apklausą, siekdama įvertinti, kaip įtraukusis ugdymas įgyvendinamas rajono ugdymo įstaigose ir su kokiais iššūkiais susiduria specialiųjų ugdymosi poreikių turintys vaikai bei jų šeimos.
Apklausoje dalyvavę tėvai daugeliu atvejų teigiamai vertina savo vaikų patirtį ugdymo įstaigose. Dauguma specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių vaikų yra laiku identifikuojami, gauna specialistų pagalbą, turi individualius ugdymo ar pagalbos planus, jaučiasi gerai mokykloje ir yra priimami bendraamžių. Tėvai dažnai pabrėžė mokytojų geranoriškumą, supratingumą ir bendradarbiavimą su šeima kaip vieną didžiausių įtraukiojo ugdymo stiprybių.
Kartu apklausos rezultatai atskleidė ir tobulintinas sritis. Dalis tėvų nurodė, kad pagalbos intensyvumas ne visada atitinka vaiko poreikius, ypač jaučiamas logopedų, psichologų ir mokytojų padėjėjų trūkumas. Taip pat išryškėjo ugdymo turinio pritaikymo, informavimo apie vaiko pažangą ir tėvų įtraukimo į sprendimų priėmimą netolygumai skirtingose ugdymo įstaigose.
Apklausa parodė, kad įtraukusis ugdymas Mažeikių rajone iš esmės veikia, tačiau jo kokybė priklauso nuo konkrečios ugdymo įstaigos, turimų resursų ir bendruomenės pasirengimo bendradarbiauti. Gauti duomenys ir tėvų įžvalgos gali padėti planuojant tolimesnius ugdymo įstaigų veiksmus, siekiant užtikrinti kuo geresnes ugdymo sąlygas visiems vaikams.
Su tyrimo ataskaita galima susimažinti čia: TĖVŲ APKLAUSA